• 本校訓育及輔導合一,組成訓育輔導小組,於每年設計校本訓輔活動。訓輔組於
    每級設立訓育老師,以協助每級學生的需要及作出適當的輔導。
  • 本校強調訓輔合一,學生的行為問題,先由班主任處理,若有需要可交給
    訓育老師及訓輔組共同處理,以鼓勵全體教師參與訓輔工作,建立友愛及
    關顧的校園文化。
  • 本校亦設立了校內及校外的轉介機制,讓有需要的學生得到適切的服務。 
  • 本校致力建構友愛關懷的文化及教職員的團隊精神,為使學生及教師能享受
    友愛的校園生活。
 
家長支援
  • 在支援方面,本校以促進家校合作為目標,鼓勵家長無論在校內、校外都多參與活動,以增加親子間的聯繫。每年均定期舉行家長活動促進家校合作的精神。
  • 發展家長教育,支援家長教師會工作,促進家校合作。舉辦不同主題的家長講座,以工作坊形式向家長講解子女成長的需要。
  • 定期進行家訪,為家長提供諮詢服務,包括指導、管教及溝通技巧,改善親子之間的關係。
  • 為有「讀寫障礙」的學生提供小組活動,並與家長保持聯繫。
  • 舉辦小一新生家長日,讓剛升小一的學生及其家長有充足的準備,迎接小學的生活。
  • 家長備忘2021(2020 - 2021年度修訂本)

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社區支援
  • 與社區有關機構,建立良好的溝通及夥伴關係,共同發展學生輔導服務。
  • 協助及引進社區資源,協助學校建立社區支援網絡,以提升學生輔導服務。
  • 與區內社會服務團體合作,推行切合學生需要的輔導服務。
  • 與社區有關機構共同合作,發展校內的預防性及發展性活動。
 
     
 
教師支援
  • 透過不同的教師發展日加強教師多方面的知識及經驗,實有助發展學生的輔導服務。
  • 為教師提供與輔導有關的專業培訓,加強教師認識學生的情緒和成長需要,並協助教師掌握與家長和學生溝通的技巧。
  • 發揮團隊精神,加強全校教職員在推行學生輔導工作上的共識、互相支持及溝通。
  • 設立諮詢機制,支援教師處理學生的問題。為有需要的教師提供專業意見,協助老師處理學生行為問題,另外亦會為有需要的老師提供心理輔導。
  • 定期與老師舉行個案研討會議,分享學生個案及支援教師處理學生問題的方法及技巧。
 
 
生命成長課
  • 生命成長教育課,提供積極互動的生活化學習,引發學生的探索與反思能力。並於全校推行,由班主任主力帶領。
  • 根據學生不同年齡的成長需要,以漸進和累進方式設計課程。以互助和互動的模式進行活動,強調自我探索和反思的精神。
 
小一新生適應學堂
  • 為剛升讀小一的學生提供適應課程,加強他們的歸屬感。
  • 為剛升讀小一的學生及家長,安排適應的講座及活動,包括: 介紹校園環境、設施、學校特色、入學順知及小一生活巡禮。